发表文章的过程 一位普通教师第一次文章发表的心路历程
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今天,是一个值得纪念的日子。8月28日,我的第一篇文章终于在《德育报》上发表了。我简直不敢相信这是真的,虽然一直奢望着能在今年发表一篇文章,但总觉得遥不可及。
弯弯老师曾多次说过,你离发表,只差一次投稿。回望自己走过的投稿历程,我认为可以分为三个阶段:
第一阶段:《平凡之路》——唤醒意识
朴树在歌曲《平凡之路》中这样唱道: 我曾经失落失望失掉所有方向,直到看见平凡才是唯一的答案 。的确,平凡是常态,也是真谛。我在平凡中找回了自己,唤醒了写作投稿的意识。
1.仰望。教书七八年后,我忽然想提升自我,开始关注《小学语文教师》 《小学语文教学》《小学教学》等专业杂志,能静下心来读里面的文章。对于里面的名师,杂志里的文章,我都一直怀着仰望的心态,写的有条有理,有高度有深度。
2.靠近。暑假期间,偶然听到《教师博览》有一个内部的表彰会。我特别好奇,杂志社的会议会是什么样的?怀着可能被人赶走的几率,我和好友荣花一起来到了上饶,居然顺利参会了。在这次会议中,我们聆听到了诸多名师的成长历程,给我最深刻的感受是写作的强大。写作让他们被看见,从乡镇到三四线城市,再到一线城市,从普通的乡村教师到现在的名师到。写作就是那条平凡之路。
3.出发。从上饶回来,我开始继续我的公众号写作了。在我脑海中,总能想起会议上大师们暖心的话。这个世界破破烂烂的,总有人缝缝补补。大师们缝补上了我心灵的创伤,让我鼓起勇气继续写作,同时也唤醒了我写作的意识,让我对写作有了另外一种理解。写作可以让我们保持心灵的幸福,也可以拓宽我们的成长之路。
第二阶段:《没那么简单》——摸索前方
写作是自由的,但是投稿是规范的。要想顺利投稿,就必须了解投稿的相关知识,就如歌曲名《没那么简单》,但也没那么困难,一步一步还是可以解决的。
1.锁定投稿对象
投稿刊物,建议从易到难。当然也有老师认为应该从难到易,这样的出发点是希望自己的文章可以被更高一级的刊物所发表。但我认为这样的投稿规则更适用老手,已经在公开的期刊上发表了多次的老师。
新手投稿,从最简单的入手。简单上手,更有利于坚持。弯弯老师曾经梳理自己多次投稿经验,建议我们投《德育报》,反馈信息快,而且要求不高,每篇千字左右,并且会更倾向于新手。
2.锁定投稿方向
每一种期刊都有对应的主题。咱们在投稿时一定要找准方向。
大方向有文摘和原创版,比如有一次投稿《教师博览》,我投了一篇关于读书心得的文章,结果后来编辑回复我,我投的是文摘版,自己原创的文章建议投原创版。小方向也要注意,不同板块它对应的要求也不同,有校长栏目,教学栏目,意见信箱等。像我只是一线教师,那我投稿的方向可能更倾向于教学栏目。每个栏目里面又有对应的要求,例如要求的字数,具体体现了哪些方面等。
另外,要根据自己的特长去写。比如不善于写论文,你可以侧重选随笔。随笔里面你擅长写师生故事还是读书心得,这两者都是新手比较适合上手的方向。
3.锁定投稿规则
弯弯老师在一次讲座中具体提到了投稿的一些规则,她是参照了一些相关的书籍以及自身投稿经验,我觉得很是受用。
比如要有问候语。编辑不是机器人,他每天需要审阅很多稿件,如果你的稿件中能有一些温馨的话语,可能编辑也会多看你一眼。另外为了方便编辑查看您的文章,要将文章内容直接复制在方框里,并把文档作为附件上传。
也许本次成功发表,并不一定是有温暖的问候语,有便捷的查看内容,有相应的附件,但我相信这些一定为发表增色不少。
第三阶段:《我相信》——向下扎根
知晓投稿的规则之后,我们要做的就是向下扎根,用力生长。
1.坚持日更
身边不少朋友都在进行日更,说起日更,让我想起了弯弯老师。我最初是在高子阳老师到读书群中关注到她,因为她每天都更新推文。之后,弯弯老师就以肉眼可见的速度,飞速成长。他被教研员看见,被邀请去参加省级课程的录制,被网上各大平台邀请去做讲座分享,她的文章更是从零开始,一步步到现在一年发表几十篇。
的确,日更可以让我们保持思维的敏感性,文字的熟练感,概括起来就是日更可以让我们练手感,练思维。
同时,日更还可以为我们储存不少素材 。每当我们需要去投稿或参加征文比赛时,我们可以从素材库,也就是我们日更的文章中,挑选适合我们需要的题材。
2.琢磨框架
日更一段时间之后,再去看其他文章,就不仅仅是欣赏,我常常会带着这样的视角:文章的框架是什么?尤其是你想投稿的刊物,认真观察刊登的文章。
经过一段时间的观察,我发现大部分文章条理都很清晰,尤其是论文,基本从三方面入手,是什么?为什么?怎么样?另外每个论点都相对应,比如字数相对,意思相关,可能是平行的关系,也可能是递进的关系。(就如我这篇文章,大家发现了吗,论点数量相同,字数相同 )
另外,可以提前搭好框架,想好大标题和小标题。框架搭好了,再下笔写就比较顺了。就如我这篇文章,我先在心中构思好文章的框架,分三阶段来写心路历程,每一阶段又用一首歌曲来概括。因为是自己的故事,框架搭好之后,里面内容写起来就如鱼得水了。
3.主动输入
光有恒心和技巧还不行,还得心中有货,要不然写不长久。那如何能有源源不断的活水,只有一个办法,阅读,阅读,阅读!
每日阅读,不少于半小时。可以通过批注式阅读,写下自己当时感想。也可以进行共读,在与同伴的谈话中进行思维的碰撞,也可以运用思维导图的形式或费曼学习法,将内容好好吸收。
主题阅读,带着问题去读。围绕一个问题,可在一段时间内进行主题式阅读。比如这段时间对教师写作这一话题进行研读,了解教师写作的现状及对应的策略。
弯弯老师说,只要成功一次 就会成功很多次。期待迎来我的第二次 ,第三次……
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