写文章三段论 小学生写作文无法下手
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1. 导致现在写作文无从下手,我该怎么办
要是没写好文章的水平就干脆写【三段论】【中心论点,加三个分论点各举例(涉及古今中外),结尾收一收】有的老师很讨厌这种文,给很低分,这就要自己学聪明点。
三个论点【不要互不相关】,像生拼硬凑上去就死定了,最好三个之间有点【逻辑关系】,这样最差都要有42分以上。例如:向是什么、为什么、怎样做、会怎样这四个方向想,或者向一个方向挖掘。
观点新颖一点,不要老是“xx使人成功”之类的东西,你自己看着都烦。我以前写作文也很烦,有时候没灵感,觉得自己写得太渣不敢下手,不过到时间就要交,怎么样都要交个不离题的够字数的上去,三段论也没办法了。
我不清楚你无从下手是怎样,如果是素材不够,就买点素材书,最好是多点时事新闻的,老写牛顿霍金人家老师会吐的。【如果你要考50分以上,这个方法是绝对不行的】50以上要靠自己能力,这个没什么好讲的了。
【真的无从下手就三段论吧,熬完了以后就不用写了】现在在华南师大,有机会见到那些用高考作文折磨过自己的老师-_-。
我读学汉语言文学,再也见不到三段论了。
不过当那几万字作业压向你的时候,偶尔你会怀念三段论的脑残做法。
2. 语文作文很差怎么办 从小学开始作文就不好 现在到了高中议论文 根本
首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会.通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试,阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读.要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力.我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志.看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来.尤其在写作时,我更是常常受到它的启发.现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解.这样的见解,往往不是凭空就可以产生的.它取决于你的阅历、你的人生体会.对我们中的大多数人来说,生活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界.因此读书看报就不失为一条捷径.而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径.更何况,它也是我们放松自己的好伴侣.看《散文》,是通过语文老师的介绍.教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人.他的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识.三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西.尤其是文学修养方面提高不少.记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特深:“腹中有书气自华.”于是我开始学着欣赏《散文》.刚开始时,也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心来,细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,我仿佛一下子就被文字的美攫住了.原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下,却完全可以获得诗一般的美感.我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字,直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中,文笔果然有了提高.同时,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确.除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺.一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势.当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高.总之,语文就像中药,越熬越有味.当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。
3. 接了一小学五年级的学生,上作文课,但不知道从何下手,讲得太简
五年级的作文课比低、中段要好教得多!
因为他们已经有了相应的知识储备和作文能力。
最关键的是引导他们观察生活。
建议步骤:
聊天形式导入,语言要幽默;
出示范例,挑选孩子们感兴趣的,如果是农村孩子可以以他们喜闻乐见的事情身边的事情入手;
问学生你们的文章想反映哪些思考或认知;
问学生认为可以写些什么来切合主题;
脑海里把你想写的慢镜头放一遍;
相机作文,随机修改,提出建议。
另外,如果你能把五年级什么作文课即内容讲清楚,大家可能会更有针对性的给你提出中肯的建议!
4. 语文阅读理解无法下手怎么办
简洁点:在做阅读理解的时候,有的学生洋洋洒洒写了一大篇,但得分却很低,究其原因是没有真正理解,没有答到点上。
阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力,如果一个学生这两方面的能力比较欠缺,就会答不到点上。而要提高阅读理解能力,光靠做题目解决不了问题,最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议该学生不要着急,要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品,特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”,经过一定的积累肯定会得到提高。
另外,还建议该学生在平时做阅读理解的时候要注意以下几点:1.具体内容概括要准确。2.抽象的东西(如比喻解释)要解释明白、清楚。3.题目问什么答什么,有几问就几答。如题目问这句话有什么作用,你不能把此答成怎么理解。
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麻烦点的:
语文阅读理解题考查的是学生综和运用祖国语言文字的能力,它包括语言观察能力、理解能力、评判能力、语言运用能力。
从语文改革发展的趋势看,阅读理解题的比重在逐渐加大,其中主观测试题的题量呈上升趋势,而学生在中考中失分较多的地方也在于此。碰到阅读题,多数同学表现出畏难情绪,不知该如何下手,做题不完整,答题答不到点子上,本来会做的题也往往丢分,导致成绩不理想。
其实,阅读理解题并不象有些同学想象的那么难,只要明确解题要求,遵循一定的解题思路,掌握一些类型题的解题方法,大部分还是能够正确解答的。
1、平心静气审题,切忌粗心。一般情况下,阅读理解中的说明文比较容易,议论文次之,记叙文较难。因此在答题时,千万不要心慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的人手,逐渐打开思路。粗心是学习的大忌,在审题时,要认真看清每一个字、词、句,甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确的答案失之交臂。(要求注音,有的同学解释;要求回答论证方式,有的同学回答成了论证方法)类似的情况在考试中常见。粗心是一部分同学失分的一个重要原因,因此,仔细、认真细心审题至关重要。
2、仔细研读阅读语段,整体感知原文内容。阅读完语段后,是记叙文要能明确主题及作者的爱憎感情;是议论文要能把握作者所持有的态度和观点,是采用什么方法论证的,只有整体感知,才能把握文段要领。此外还要根据思维的特点,讲究研读的有序性,即整体感知——思考选择——排除筛选——组织概括,切忌把讯问选文搞得支离破碎,断章取义,否则将会顾此失彼,回答不到点子上或者回答不完整。
3、回答问题时,要密切联系记叙文的主题思另想,说明文说明对象的性质或特点,议论文的三要素,不能离开语段回答问题,要知道词不离句,句不离段,段不离篇,即不能离开具体的语言环境,不要把自己的主观意识及语段以外的信息强加于文中。当然,主观发挥性试题则另当别论。
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